1、导入：纵观近几年各地的中考题，关于“标题”的考题在记叙文阅读中出现的频率很高，但很多同学因为答题要点不清，语言组织混乱，导致失分严重。这节课我们主要来探讨如何答好标题类考题。首先我们来了解一下考题类型。

①标题的含义是什么? ②标题的作用是什么?

③为什么以此为标题?换成另一个标题好不好? ④给文章取个合适的标题.

 

2、过渡：下面我们来分析标题的含义，（板）一般标题有两层含义。

表层含义即标题的字面义、常用义。
深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心 . 

    

3、过渡：如果考试考标题的含义，一般不只是有表层含义，还有深层含义，那怎么来把握标题的深层含义？先请一个同学先说说你是如何把握深层含义的？

①答题前，我们要推敲该文所表达的主旨，然后在此基础上把握题目的深层含义。

②答题时：由浅入深，先答表层含义，再联系文章宗旨，答出深层含义。可用答题格式。如：这个标题不仅指… …还… …

③标题如果是比喻义的，但文中不是从标题的字面含义来展开叙述的，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。（只写比喻义）

比如《变色龙》一文，标题“变色龙”就不是写善于变色的蜥蜴，而是比喻像变色龙一样善变的奥楚蔑洛夫, 具有很强的讽刺性。

 

实战演练

4、过渡：下面我们就来练一练这样的题。

①说说下列课文标题的含义。（看到课题赶紧回忆课文内容主旨）

&《孤独之旅》：写少年杜小康因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方放鸭的经历，放鸭时最初感到孤独和恐惧，最后战胜自我，变得坚强了。

&《心声》：小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文《万卡》，遭到老师拒绝的故事。（注意引申义）

&《爸爸的花儿落了》：不仅指爸爸养的花儿垂落了，还指爱花的爸爸去世了。（象征义） 花落象征人亡

&《蜡烛》：讲述了一位南斯拉夫老妇人冒着生命危险像母亲一样埋葬一位苏联红军战士，并把自己珍藏45年的结婚喜烛点在战士的坟头的故事。（象征义）

                                                                                                         

5、过渡：下面请同学们看到第一篇阅读，这些都是近几年一些地区的中考题，按照标题含义的答题方法完成这道题。分析点拨：这篇文章叙述的是小科林在大家的帮助下，用最原始的方法重新点亮灯塔的光，迎回自己在海上迷途的父亲的事件，真是“一方有难，八方支援”，表现出了人世间的爱心和真情。（文章内容、主旨）

l       文章标题“迷雾灯塔之光”中的“光”，从字面的理解是灯塔再次亮起的火光的意思，但联系文章叙述的内容和情感，这个“光”显然还有更深层的含义，它还指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。

l       通过以上对标题中“光”的字面义及文章内容的分析，我们可以组织出如下答案：不仅指灯塔再次亮起的火光，还指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。

                                                                                      

6、过渡：掌握了标题含义的答题方法，接下来我们来分析标题的作用，（板）请一位同学来说说你知道标题能起哪些作用？

我们从五个方面来归纳，且分析标题中哪组同时具有这个作用。

结构  　①贯穿全文线索              《羚羊木雕》、《背影》

        ② 设置悬念，吸引读者       《落难的王子》、《星期五，我不想吃饭》

内容　 ①表明写作对象           《落难的王子》

　　　 ②概括主要内容、情节     《范进中举》

主旨     揭示(透露、点明)主旨    &《我爱这土地》《祖国啊，我亲爱的祖国 》

人物      表明人物……性格(品质)，表明作者……的情感与态度 　　　　&《变色龙》

写法     修辞手法           

　　　（ａ、用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了…… ）       《变色龙》

　　　（ｂ、一语双关，既指…… ，又指…… ）        《爸爸的花儿落了》

注：《背影》的线索： “背影”在文中共出现四次,开头设疑——点出背影,望父买橘——刻画背影,父子分手——惜别背影,结尾思念——回忆背影

 

7、过渡：接下来请同学们看到阅读第二题，请思考“像向日葵一样灿烂”这个题目的作用。

（作者因工作、婚姻出现问题，满心惆怅忧伤，当他目睹了向日葵遭受不幸后依然茁壮成长，而受到启迪，心情恢复到原来的样子。）

作者从向日葵身上获得了启迪，走出了困境，在这里，老师也希望同学们在困境中，也能像向日葵一样一点点地努力，一步步坚持，勇敢面对，那你们的人生一定会像向日葵一样绽放美丽。

理解了文章的内容主旨，然后从五个方面的作用去分析，去筛选，看这道题题目作用是什么。请同学来说一说。答案可以这样组织：

①、（修辞）文章题目一语双关，

②、既指文章中向日葵遭受不幸后的茁壮成长，又指自己经历了人生变革后心情恢复到原来的样子，

③ 、（与主旨的关系）揭示了文章的中心。

                                                                                             

8、过渡：接下来分析第三种题型“为什么以此为标题？”或“能否换成另一个标题？”

答题步骤:

第一步:答文章主要内容

第二步:答标题的含义(有时可不答)

第三步:答标题的作用

注：当标题没有深层含义时，写出文章的主要内容就可以了，不需再答标题的含义。

                                                                                          

9、那如果问你换成另外一个标题好不好，那答题步骤又是怎样的呢？答题步骤:
第一步，表明观点（如：不可）

第二步，说出理由,即回答为什么以此为标题.（文章主要内容+原标题的含义+作用）

第三步，说出改后的标题的不足.

 

10、看第三篇阅读，

答案：① 因为文章写的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情况下,偶遇野菊花而获得一种启迪,改变了“我”生活态度的一段经历（主要内容）

作者以“我生命中的那簇野菊花”为题，新颖含蓄，能吸引读者。既表明了写作对象,又透露了文章的主旨，形象地表现出“野菊花”在自己生命成长过程中的重要意义。（标题作用）

②不好,(表明观点) 同 ① (说理由）

若改为“童年往事”太笼统,缺乏新意(不够新颖含蓄)。(改后标题的不足)

                                                                                           

11、          过渡：还有一种题型，要求我们给文章取个合适的标题，（板）那我们又该如何入手呢？

从标题的作用入手：

以贯穿文章的线索为题，

以写作对象（即关键的人、物）为题，

以文章的主旨为题，

以主要情节为题等。

另外，在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。

12、          过渡：这也是一种显身手的好题型，下面看到第四篇阅读，你能否从标题的不同作用来给这篇文章拟标题呢？看你们能拟出多少个合适的标题。

冬天的橡树线索（关键的物）

穿破毡鞋的小男孩：写作对象（关键的人）

震撼心灵的“家访”： 情感主旨、主要情节 同时设置悬念

 

14、总结：总之，标题是文章的眼睛和标志，它常常暗示文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索的作用。这类题只要同学们能掌握答题方法，走进文本，细细揣摩，看清要求，这些题型拿个满分将不再是奇迹。

                                                                                          

 

15、我们都知道阅读能为写作服务，那这节课复习的内容对你们的写作有什么帮助呢?

请一个同学来说说你的收获。

 

例：①审题时，如果标题有两层含义，写作时内容要达到深层含义，比如：《翻过那座山》要理解“山”的比喻义，“山”比喻困难、挫折。。。。。所以我们立意时要从标题的深层含义去立意，主题才深刻。

②根据标题的作用拟题，如阶段考有同学把作文题定为〈我有一双隐形的翅膀〉，这个题目好，好在设置悬念，吸引读者，这一双隐形的翅膀是什么呢？是独立的能力，是坚强的品质，还是友情的力量？设置悬念，吸引读者。

16、今天的作业：反复体会讲过的这些方法、练习题，因为只有这样，你们的答题能力才能得到真正的提高。