智慧树知到《应用写作技能与规范》2019见面课答案
智慧树知到《应用写作技能与规范》2019见面课答案
见面课：计划类文书和总结类文书写作经验交流
1、1. 下列是关于应用文标题中标点符号使用的一些说法，其中正确的是（ ）。
A:正标题居中排列，副标题右对齐
B:文章大标题中一般不用逗号和顿号等
C:个人总结的标题一定要注明个人姓名
D:文章标题的字号大小应与正文保持一致
正确答案：文章大标题中一般不用逗号和顿号等
2、2. 计划类文书内容的三要素是（ ）。
A:前言、主体、结尾
B:目标、措施、步骤
C:目的、意义、效果
D:单位名称、时限、文种
正确答案：目标、措施、步骤
3、3.下列有关事务性文书说法错误的是（ ）。
A:简报与总结均是对进行中或已完成事项的回顾和反思。
B:撰写总结时，应做好虚实结合，虚的部分要少而精，是点睛之笔；实的部分要详而实，以支撑观点。
C:简报需要编写年份、期数等发文字号。
D:在语言表达上，计划类文书多用动宾结构，总结类文书多用主谓结构。
正确答案：简报需要编写年份、期数等发文字号。
4、4.下列是一些学生撰写计划时拟定的标题，其中不恰当的有（ ）。
A:《在××大学2019年-2023年的大学职业生涯规划》
B:《××大学2019—2023年个人生涯规划》
C:《××大学××学院学生2019-2023年大学生涯规划（初稿）》
D:《××大学2019学年学习规划》
正确答案：《在××大学2019年-2023年的大学职业生涯规划》,《××大学2019—2023年个人生涯规划》,《××大学××学院学生2019-2023年大学生涯规划（初稿）》,《××大学2019学年学习规划》
5、5.下列说法正确的有（ ）。
A:撰写总结，要努力做到系统地回顾、检查、分析、评价，从理论上概括经验、教训，获得规律性的认识。
B:如果计划中有的内容在正文里不便用文字来表述的，比如图、表等，可以把它们作为“附表”或“附图”的形式来处理。
C:在应用写作中，不宜大量使用没有主语的句子，以免句子成分残缺。
D:撰写总结类文书时，可以不写下一步工作设想。
正确答案：撰写总结，要努力做到系统地回顾、检查、分析、评价，从理论上概括经验、教训，获得规律性的认识。,如果计划中有的内容在正文里不便用文字来表述的，比如图、表等，可以把它们作为“附表”或“附图”的形式来处理。,撰写总结类文书时，可以不写下一步工作设想。
见面课：党政机关公文格式和案例分析
1、1. 把先进典型的先进事迹告知给“读者”用表彰决定。
A:对
B:错
正确答案：错
2、2. 发文机关标志是发文机关制作公文时使用的、规范的文件版头，俗称“文头”，用以表示该份公文的发文名义。